Los niños como protagonistas de la falta de recursos en las escuelas

Por Camila Soldati

Al reclamo salarial de los docentes, se suma otra problemática que tiene como protagonistas a los niños y niñas que concurren a los establecimientos educativos de la provincia. Docentes de la Escuela N.º 129 de Colonia Suiza, llevaron a cabo un abrazo simbólico para dar a conocer a los padres y madres, la falta de recursos y las condiciones edilicias de la institución.

En diálogo con ANB, Damiana Nico, docente de la Escuela N.º 129 de Colonia Suiza, aseguró que lo que buscan es mejorar las condiciones de trabajo. "Si estamos hablando de calidad educativa, es impracticable cuando hay hacinamiento; cuando no hay un patio cubierto para los chicos en Bariloche, donde hace frío nueve meses al año, y no hay un lugar donde hacer el recreo, ni los actos. Se hace todo en los pasillos. Tiene que estar diluviando para no salir, porque si no, nos ponemos las camperas y los dos recreos se hacen afuera. Los chicos necesitan salir", explicó.

Docentes de diferentes escuelas del Oeste de Bariloche, realizaron un video con el objetivo de difundir las fallas edilicias en las instituciones educativas, entre las cuales se destacaban notablemente, las pérdidas de gas; la falta de agua, calefacción, sanitarios y espacios de recreación para los alumnos; como tampoco, salas para que los docentes realicen trabajos institucionales.

"Hay un planteo hermoso de parte del Ministerio sobre los temas que uno tendría que implementar, sobre las aulas taller, de integrar, de articular entre docentes, que son muy lindas en lo teórico, pero son impracticables", destacó la docente. "Nosotros planteamos que las condiciones de trabajo sean dignas, no solo por nosotros, sino por el denominador común, que es el niño/a que formamos en conjunto entre la escuela y la familia. Son ellos los que están 8 horas adentro de la escuela".

La Escuela N.º 129, se ubica en Félix Goye y Genoveva Beveraggi, en el centro de Colonia Suiza. Es de jornada extendida, lo que implica que niños de jardín y primaria, asistan durante 8 horas al establecimiento.

"Hay una necesidad real. Un montón de escuelas con ratas, y demás cuestiones edilicias. Nuestra escuela es un edificio viejo que tiene más de 100 años, que en un momento las familias hicieron dos aulas más para agrandar. Después el Ministerio se dignó a hacer un edificio donde hay 3 aulas más y un comedor. Pero no es suficiente para la matrícula, porque desde el Consejo siguen mandando chicos y no hay espacio", aseguró Damiana.

En la carta leída por el equipo docente a las familias, destacaron la falta de recursos y materiales. "No ha llegado a la escuela ningún tipo de material didáctico, ni mapas, ni elementos de geometría para usar en los pizarrones, ni libros, etc.", detallaron.

Los alumnos de la escuela en cuestión, recurren desde distintos puntos de la ciudad -quizás por la modalidad extendida-, por lo que la cuestión del transporte es fundamental. Según explicó Damiana Nico, debido a la ubicación del establecimiento, el problema del transporte para el regreso de los estudiantes, es un tema recurrente.

"Los chicos salen a las 16 hs. En Colonia Suiza, los miércoles por ejemplo, se hace curanto y feria, entonces colapsa completamente, entonces el colectivo no da abasto para llevar a los chicos muchas veces", dijo Nico.

En cuanto al reclamo salarial, los docentes destacaron que no superan la línea de pobreza. "No es real que nuestro trabajo son sólo cuatro horas dentro de la escuela, existe un fuera de la escuela que requiere muchísimo tiempo, el que usamos para planificar, escribir informes, investigar, y realizar todo lo que corresponde a la tarea docente. Entonces, una persona que está ocho horas en el aula y luego continúa trabajando en la casa inevitablemente sufre una vulneración a sus derechos", explicaron en la carta.

Además, denunciaron los inconvenientes con la obra social IPROSS, que "cada vez cuenta con menos cobertura y profesionales que confíen en ella, generando aglomeraciones en el sistema público de salud, que también casualmente reclama ahora por trabajar dignamente".

El conflicto docente comenzó a fines de febrero, cuando estaba dispuesto el inicio del ciclo lectivo y llevó a demorar la vuelta a las aulas. Luego, se lanzó un plan de lucha con ocho días de paro que finalizaron la semana pasada, previo al fin de semana largo.

"Lamentablemente, tenemos la sensación de que cada vez la educación es más un privilegio que un derecho, quisiéramos que esto cambie", dijeron los docentes. (ANB)