Rechazan el "Operativo Enseñar" que se realizará hoy a futuros docentes
Alumnos y docentes del Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) de Roca, rechazaron el operativo Enseñar que se lleva adelante hoy y que evaluará a los futuros docentes.
El objetivo, según se había adelantado desde Nación, era realizar un diagnóstico sobre su nivel de capacitación. Desde el ministerio se aseguraba que de esta manera se "contribuirá a fortalecer y mejorar la calidad de su formación". Si bien serán anónimas, se evaluará la medición de conocimientos y habilidades disciplinares sobre las siguientes asignaturas: física, matemática, química, lengua, literatura, inglés, historia y geografía.
En este sentido, desde el IFDC de Roca inforaron que el 27 de octubre se puso en debate el proyecto en base a la lectura de los documentos y a la bigliografía que se consignaba. "Como resultado de esa jornada se propuso el rechazo al “Operativo Enseñar”, por tratarse de un instrumento que, según se puede leer en la bibliografía que sustenta el proyecto, responde a políticas sugeridas por el Banco Mundial e implementadas por el Gobierno Nacional"
Consideraron que estas políticas "de corte neoliberal van en desmedro, por una parte, de la Educación pública, de la educación entendida como un derecho y de las condiciones de trabajo docente, y por otra, de los IFDC ya no como parte del Nivel Superior sino como un nivel terciario diferenciado de las universidades".
"Al mismo tiempo sostenemos, que al ser un operativo diseñado e impuesto externamente, no respeta las diferentes trayectorias de las instituciones formadoras según las jurisdicciones a las que pertenecen y convierten a los docentes que forman parte del sistema en aplicadores de un instrumento que busca controlar, etiquetar, clasificar y llevar adelante políticas de ajuste. Rechazamos los planes de flexilibilización laboral docente y vaciamiento de contenidos curriculares de las reformas neoliberales, que no sólo afectan a los trabajadores de la educación sino a toda la comunidad educativa", expresaron.
Explicaron que el operativo desconoce las evaluaciones durante el proceso de formación y abre una serie de interrogantes: ¿qué se pretende con ella? ¿Las personas que evaluaron durante cuatro años de formación no están capacitadas? ¿No está avalada la institución formadora? "Consideramos que el operativo desautoriza la totalidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje llevados a cabo durante cuatro años en las múltiples trayectorias estudiantiles. Se desconocen, así, todas las funciones y dispositivos disponibles del sistema formador. Estas formas de evaluación descalifican la construcción de aprendizajes significativos y contextuados", expresaron.
"Vemos con preocupación la dirección que se intenta plasmar en las definiciones de políticas públicas en educación. La falta de paritarias, la descentralización del plan Conectar Igualdad, el cierre de más de 100.000 becas estudiantiles, el proyecto de ley “Plan Maestro”, el operativo Aprender y el operativo Enseñar, son caras de la misma moneda", sentenciaron. (ANB/ANR)