La Reforma Educativa suma más rechazos
La Reforma Educativa impulsada en la provincia continúa siendo objeto de polémica y rechazo en el sector docente. Con una carta, la comunidad educativa del CEM 45 manifestó su posición en contra de la nueva Escuela Secundaria de Río Negro.
Los docentes aseguraron que todo el proceso de reforma estuvo “atravesado por la incertidumbre debido a la falta de información respecto a las condiciones laborales”. En este sentido, también apuntaron contra la modalidad de inscripción on-line que impulsó el gobierno ante las constantes manifestaciones en las asambleas de cargo. Según indicaron en el comunicado que emitieron, la inscripción se la lanzó “en la antesala de un fin de semana largo que quita capacidad de respuesta al colectivo docente”.
Sobre esto, sostuvieron que hubo “contradicciones en el discurso gubernamental” en relación a que a través de los medios de comunicación se informó en primera instancia que de la inscripción “dependería la estabilidad laboral, pero pocos días después, presentaron a la modalidad como un mecanismo mediante el cual los docentes podrían expresar su acuerdo o no”.
“Consideramos que esta modalidad constituye un mecanismo compulsivo de legitimación de la reforma educativa y que la constante modificación de fechas y resoluciones, abonan a una incertidumbre y evidencian una serie de incoherencias que consideramos una falta de respeto total a toda la comunidad educativa, estudiantes, familias, docentes, y a la sociedad en su conjunto”, afirman en la carta difundida.
Los docentes del CEM 45 en particular, se mostraron preocupados por la situación del establecimiento ya que con la aplicación de la reforma, el colegio asumiría el doble turno y hasta el momento no se han creado los cargos de bibliotecario, ayudante de laboratorio, jefe de preceptoría, referente TIC y pro-secretario.
Además, la Reforma Educativa implicaría la pérdida de puestos de trabajo para muchos profesores de la especialidad musical. “A la falta de homologación de títulos y la estabilidad de los puestos laborales que no tienen continuidad de un ciclo escolar a otro desde hace 7 años, comprometiendo la estabilidad de los puestos laborales, se suma el hecho de que los cargos estipulados por la reforma (de 9, 16 y 25 horas) no se adecuan a las necesidades didácticas de las materias de la especialización, debido a la cantidad de estudiantes que quedarían asignados a cada aula y a la falta de instrumentos imprescindibles para esos espacios”, finalizaron. (ANB)