El CEM 123 tuvo su Fiesta de la Integración
Fiesta de la Integración en el CEM 123
Con gran participación estudiantil e impecable organización a cargo del centro de estudiantes se celebró la Fiesta de Integración del CEM N°123
Es sabido que cuando llega la primavera y el día del estudiante los jóvenes secundarios quieren festejar su día. En el CEM 123 este proyecto está en el PEI de la escuela como "Fiesta de la Integración" ya que es una de las oportunidades del año en que todos los alumnos de ambos turnos comparten un día de recreación y convivencia intensa.
Este año la particularidad de la fiesta fue que su organización previa, su coordinación y ejecución estuvo enteramente a cargo del Centro de Estudiantes de la escuela el cual dio una muestra de madurez organizativa digna de admirar. Todas las actividades estuvieron supervisadas y acompañadas por los adultos de la escuela que pudieron compartir esta fiesta con los chicos desde un lugar del disfrute, ya que no hubo incidentes ni faltas que lamentar. Fue un día de alegría para todos. Tambien nos acompañaron padres, hermanos y ex-alumnos de la escuela, muestra de que nuestra comunidad se extiende puertas afuera de la misma.
Nos parece importante, menciona la directora de la escuela, que desde el resto de las organizaciones políticas y sociales, desde las familias y desde las empresas de Bariloche, se pueda valorar y rescatar estas experiencias que son sumamente positivas para lograr educar los valores ciudadanos en la práctica, formando sujetos responsables, respestuosos de las diferencias, comprometidos con las instituciones y con metas y proyectos interesantes para su vida. Este tipo de actividades son formativas y educativas y no son una pérdida de tiempo ni de clases. Nos gustaría que tanto las familias, como las autoridades y los comercios locales lo entendieran así para dar más apoyo a estas cuestiones.
A los chicos les costó mucho conseguir los premios para los grupos ganadores, a pesar de que recorrieron muchas empresas de turismo o de productos relacionados al turismo. También nos preocupa que desde los planes socioeducativos que recibimos de la Nación tampoco se visualicen como importantes estas experiencias. Muchos de los recursos que recibíamos para comprar pintura, papeles, cinta y otros insumos básicos para la confección de banderas y disfraces ya no los podemos utilizar más porque deben destinarse exclusivamente para clases de apoyo o refuerzo de aquellas materias en las que los chicos están flojos. Sin embargo estas instancias compartidas a veces contribuyen mucho más que una clase de apoyo, porque sirven para reforzar la imagen que algunos chicos tienen de sí mismos, mejorar su autoestima y ponerse a estudiar. Esto puede sonar polémico, pero después de muchos años de trabajar en escuelas cada vez nos damos cuenta que es más cierto. Queremos abrir un debate serio sobre cuál es la función de la escuela secundaria y qué significa la inclusión educativa en ese contexto y por eso compartimos esta experiencia, para que se puda profundizar el análisis dentro de la comunidad educativa y en la sociedad en la que ésta se encuentra inserta.
Marta Di Bitetti
Directora CEM 123