Proponen que la presencia de la ministra de Educación en las paritarias docentes sea obligatoria

El legislador José Luis Berros presentó esta semana una iniciativa legislativa para reformar el régimen de paritarias docentes en Río Negro, apuntando a uno de los nudos que, según su diagnóstico, explica la persistencia del conflicto y la ausencia de funcionarios con poder real para negociar.

El proyecto establece que quien conduzca el Ministerio de Educación y Derechos Humanos deberá integrar obligatoriamente la mesa de negociación colectiva. Si no pudiera asistir por razones debidamente justificadas, deberá ser reemplazada por un funcionario de máxima jerarquía con facultades suficientes para garantizar la continuidad del proceso.

"El conflicto docente que atraviesa la provincia no es casual. Es el resultado de una paritaria sin interlocutores válidos por parte del Gobierno", sostuvo Berros, quien preside el bloque Vamos con Todos. Para el legislador, la falta de presencia de la titular del Ministerio "limita la posibilidad de alcanzar acuerdos concretos, dilata los tiempos y debilita el proceso de diálogo", en un contexto marcado por sucesivos rechazos docentes a las ofertas salariales del Ejecutivo provincial y por medidas de fuerza que se sostienen en el tiempo.

La propuesta va más allá de la representación institucional. También busca ampliar el contenido de la negociación, que dejaría de limitarse a la discusión salarial para abarcar el conjunto de las condiciones laborales del sector. "La paritaria no puede ser una instancia formal. Tiene que ser un ámbito real donde se aborden todos los problemas que afectan al sistema educativo", remarcó el legislador.

En esa misma línea, el texto refuerza aspectos procedimentales como los plazos, la obligatoriedad de asistencia y el principio de buena fe, con el objetivo de evitar que los conflictos interrumpan el ciclo lectivo.

Berros concluyó con un mensaje directo al Gobierno: "Si quiere resolver el conflicto educativo, tiene que asumir su responsabilidad política y sentarse a discutir con quienes tienen legitimidad y representación. La educación no puede seguir siendo rehén de la falta de decisión".