Cierre de la Escuela Hogar 152, un golpe más para los parajes rurales

Los pasillos de la Escuela Hogar 152, que supieron albergar a cientos de estudiantes en los 90 años que tiene de historia, están vacíos. Es domingo y poco a poco comienzan a llegar vecinos de toda la zona a acompañar un abrazo que para algunos es resistencia y para otros, despedida. El viento sopla con fuerza en Cerro Alto, pero nada impide que la comunidad se reúna y pida que se dé marcha atrás con la decisión del gobierno provincial.

No es la primera vez que en la escuela se escucharon rumores de cierre, pero esta vez, el 3 de febrero, cuando los docentes volvieron a sus cargos, recibieron una convocatoria a la Delegación del Consejo Escolar de Bariloche. Allí, les comunicaron que la decisión del Ministerio de Educación era cerrar la escuela a partir de este mismo ciclo lectivo, que directamente no empezarían sus cuatro alumnos. 

“Lo que nos duele es que no se entiende el porqué. Nadie en persona vino al lugar a decirnos nada. En lo particular, creo que hay cuestiones de trasfondo. Ponen la excusa del agua, pero estamos funcionando normalmente. La matrícula es la habitual de una escuela hogar que no tiene parajes alrededor”, señaló a ANB, Ana Delgado, docente que hace 19 años trabaja en Cerro Alto.

Ana Delgado trabajó 19 años como docente en la Escuela Hogar 152. Foto: Marcelo Martínez.

El movimiento de la escuela en este domingo 1 de marzo es inusual. Hay gente que llegó por primera vez a la zona, vecinos que escucharon de este abrazo que busca defender parte de la historia de la Región Sur, y decidieron acercarse. Hay exalumnos, hay pobladores de los parajes que hay hacia adentro de la ruta, alejados de los pueblos grandes y de las decisiones del gobierno, pero parte vital de la provincia. 

Con mate en mano y algo para compartir, llegaron decenas de personas que escucharon atentamente las palabras de la comunidad educativa y de quienes fueron parte de esta escuela que hoy está cerrada. 

La voz de Ana Delgado se quiebra cuando dice que, si bien la gente llega al abrazo simbólico con esperanza, para ella es una despedida. “Duelen las formas, la falta de respeto, el no darnos la posibilidad porque nosotros pedimos que nos dejen empezar al menos, y que si llega a faltar el agua, recién ahí se tome alguna decisión”.

Cuatro niños asistían a la Escuela 152 y ahora deberán completar el nivel primario en otro establecimiento. Foto: Marcelo Martínez.

La idea del abrazo simbólico surgió “un poco por los padres, ante la desazón de que nadie les daba respuestas. Sabemos que han ido hasta la Delegación, que presentaron un recurso de amparo, que hasta pidieron ver al gobernador. Así surgió, entre los vecinos y los padres”, señala Ana y agrega que la cantidad de gente que llegó, es, de alguna forma, “un mimo, en medio de la tristeza”.

“Nosotros sabemos que es la despedida”, dijo intentando contener las lágrimas. Durante la próxima semana, Ana tendrá que hacer casi una mudanza, porque después de 20 años de vivir de lunes a viernes en la escuela, tiene una vida que desarmar. 

“Es diferente la educación rural a la educación de la ciudad. Esto es una casa, es una familia”, añade la docente. Los niños que viven en la escuela hogar de lunes a viernes están acompañados las 24 horas por el plantel de trabajadores. Sobre esto, Ana indicó que “muchos no saben por qué trabajan tantas personas, pero tenemos turnos, estamos con los chicos todo el día, los acompañamos toda la semana”.

Decenas de personas fueron parte de este abrazo simbólico. Foto: Marcelo Martínez.

Liliana Del Valle es madre de un niño que asistía a la Escuela Hogar 152; este año finaliza la primaria, pero ahora deberá hacerlo en otro establecimiento.  “Es muy feo, muy triste enterarnos de esto”, remarcó con un cartel en apoyo a la institución.

Poco antes de las 13 horas, se realizó el abrazo. La cantidad de gente que asistió permitió rodear a todo el edificio, mientras Ana Delgado, visiblemente conmovida, tocaba la campana con la que durante años, llamó a clases a niñas y niños de los parajes rionegrinos. 

Hay algo en lo que todos concuerdan: las escuelas rurales son mucho más que aulas. Son el centro comunitario de la vida de un paraje y de la zona donde están ubicadas. Son el lugar al que llegan los vecinos que no tienen forma de comunicarse con nadie, son el espacio en el que se hacen reuniones, son el centro de salud las veces que llegan médicos a atender a los pobladores.

Vecinas y vecinos pidieron que se dé marcha atrás con el cierre de la escuela. Foto: Marcelo Martínez.

“Son el centro neurálgico de la zona. Todo gira en torno a la escuela en un paraje”, remarcó Carlos Álvarez, vecino de Coquelén, y padre de una niña que este año esperaba comenzar la primaria en la Escuela 152.

“A nosotros nos partió al medio la decisión. Ya desde octubre estaba inscripta mi hija y se iba a quedar en el hogar durante la semana. Si se concreta el cierre, ahora nos implica salir de vuelta a buscarle un lugar en alguna escuela que nos sirva, por las distancias que tenemos”, agregó el hombre.

“Están allá. Allá cruzando el río, 

pasando los cerros, escondida entre las cortaderas amarillas

y los neneos secos.

Allá está mi escuela. Estuvo. Está lo que fue”. 

Paola Peralta tiene 16 años y prácticamente nació en la escuela. “Aprendió a caminar acá adentro”, dijo. Ahora cursa la secundaria en Junín de los Andes, pero llegó para ser parte del abrazo y en el camino, escribió estas palabras que intentaron reflejar lo que siente con el cierre. 

“Siento mucha tristeza, pero también bronca y decepción. Se sabe que no es por el agua, porque agua hay y hemos estado peor y no se cerró”, consideró la adolescente y coincidió con todos en resumir que “la escuela es el lugar de encuentro. Es el punto más importante de un paraje”. 

Paola Peralta tiene 16 años y dio sus primeros pasos en la Escuela Hogar 152. Foto: Marcelo Martínez.

Verónica Sandoval es la madre de Paola. Hace 19 años que es la cocinera de la Escuela Hogar 152 y ya es parte de la historia de la institución. Recordó los años pasados, las crisis atravesadas. Recordó con esto, aquella vez en que, por la falta de agua, fueron reubicados durante ocho meses en la escuela de Villa Llanquín. Coincidió, como todos, en que la falta de agua no se condice con la realidad actual. “Para nosotros es muy triste. Se cierra el paraje prácticamente”, sostuvo. 

En el patio de la escuela, donde supieron vivir los recreos los niños y niñas, se instalaron mesas con comida que llevaron los propios vecinos para compartir. Un hombre con una guitarra canta folklore de fondo mientras la gente charla, comparte un momento, con la esperanza de que su presencia sirva como mensaje al gobierno provincial. 

El domingo se vivió de una manera especial en Cerro Alto. Foto: Marcelo Martínez.

Domingo Mesa, de bombacha, botas y sombrero, se saca una foto en el ingreso a la escuela. Vive en Pilquiniyeu del Limay, y su hijo trabajó en la escuela hasta hace pocas semanas, cuando las autoridades avisaron que cerraban. “Hicimos mucho esfuerzo para que pueda estudiar y tener un trabajo y ahora se repite la historia. Si estudiás es porque estudiás, si no, porque no tenés estudios…”, se lamenta. 

El hombre se quita el sombrero mientras suena de fondo el Himno Nacional y con bronca, afirma: “Es un golpe duro esto. Cada vez que se cierra una escuela, se condena más a la Región Sur”. Conocedor de la vida en el campo y especialmente en la estepa rionegrina, añade que “la gente se queda aislada, las distancias son muy largas y la gente hasta se muere sin tener forma de comunicarse con alguien”. 

Para muchos pobladores, la decisión de cerrar la escuela es una muestra más del abandono que viven en esos pequeños parajes desperdigados a lo largo y ancho del mapa. Sin agua, sin recursos, sin trabajo, permanece la gente mayor, arraigada a su vida y sus raíces, y los más jóvenes suelen irse a los pueblos en búsqueda de otras oportunidades. Esto se refleja en la baja matrícula de las escuelas, ocupadas en muchas ocasiones por un puñado de niños que se cuenta con los dedos de una mano, pero que le dan vida a los espacios que mantienen vigente a los parajes que, de otra forma, pasarían desapercibidos. 

Hoy, la comunidad resiste el cierre de la Escuela 152 y, aunque para algunos el abrazo fue una despedida, para otros es una esperanza de que la resistencia y la lucha conjunta, pueden hacer la diferencia. (ANB)

“Están allá. Allá, cruzando el río, 

pasando los cerros, escondida entre las cortaderas amarillas

y los neneos secos.

Allá está mi escuela. Estuvo. Está lo que fue”. 

Están los libros educativos.

Están los juegos de mesa,

esos de los que nadie leía el instructivo

y nos inventábamos las reglas.

Están las historias, 

las paranormales, las de amores infantiles.

Las de viajes y de experiencias

increíbles.

Está lo que aprendimos.

Lo que soñamos hacer, 

lo quecontábamos incluso sin palabras

Están los pizarrones negros

para tizas blancas.

Están los borradores que

limpiábamos por la ventana.

Y estuvieron los secretos 

de generaciones pasadas.

Allá cruzando el río, 

pasando los cerros, escondida entre las cortaderas amarillas

y los neneos secos.

Estuvieron los niños y las niñas

queya crecieron

y se transformaron en los hombres y mujeres

que hoy conocemos.

Estuvieron los maestros, 

los fenomenales y los no tan buenos.

Los que enseñaron con abrazos

o con golpes secos.

Estuvieron las risas

Los llantos por el miedo a lo nuevo.

Allí nacieron los planes que nunca

se hicieron

Y estuvieron, estuvieron, estuvieron. 

Siempre en pasado, 

siempre en recuerdo.

Nunca como algo futuro

Ya no más como algo nuevo.

Quedaron atrás los libros, 

los manuales educativos,

los juegos de mesa,

lo que aprendimos.

Los pizarrones. Los borradores, 

los secretos escondidos.

Quedaron atrás las vivencias de las 

niñas y los niños.

(Paola Peralta, exalumna de la Escuela Hogar 152)