Educación
UnTER entregó un petitorio en reclamo a las partidas educativas nacionales para Río Negro
Momentos antes del comienzo de la apertura de las Sesiones Ordinarias en la Legislatura provincial que se llevó a cabo este viernes 1 de marzo por la tarde, integrantes del Consejo Directivo Central de la Unión de Trabajadores de la Educación de Río Negro (UnTER) entregaron un petitorio al gobernador Alberto Weretilneck y a los presidentes de los bloques legislativos.
En el documento presentado se requiere que los legisladores provinciales acompañen el pedido de los trabajadores de la educación en reclamo del cumplimiento de las Leyes N° 25.053, 26.075 y 26.206, para que el gobierno nacional garantice la continuidad de la transferencia de las partidas presupuestarias para el pago del FONID y el mantenimiento de los programas educativos.
Asimismo, se solicitó que la Legislatura apruebe un Proyecto de Comunicación para pedir a los Senadores y Diputados nacionales de Río Negro que acompañen este reclamo.
Por otra parte, el petitorio incluyó el pedido de que los legisladores provinciales se pronuncien públicamente en rechazo al DNU N° 70/2023 del presidente Javier Milei, y que le soliciten a los representantes en el Congreso Nacional que se aboquen a su urgente tratamiento y rechazo, en defensa de los intereses del pueblo, la plena vigencia de la democracia y la protección de los Derechos Humanos.
"El DNU viola nuestra Constitución, las bases democráticas y la esencia de nuestra sociedad y república; defender lo que construimos socialmente resulta imprescindible frente a estos embates. Consideramos que es una responsabilidad colectiva, una de las más urgentes y necesarias, si no queremos que se consolide el autoritarismo", concluyeron desde el gremio a través de un comunicado en su página web.
La falta de transferencia del FONID (Fondo Nacional de Incentivo Docente) a la provincia compromete seriamente la liquidación correcta del salario. A través de la Ley Nacional N° 25.053 se financia y se afecta la recaudación específicamente al mejoramiento de la retribución del salario docente.