Docentes de la zona se capacitaron en "modalidad plurigrado"

La actividad, aplicada por la la Dirección de Políticas Socioeducativas, tuvo como objetivo que los maestros y maestras que se desempeñan bajo esta modalidad, principalmente de las zonas rurales, puedan contar con mayores herramientas.

Para eso, las propuestas giraron en torno a cómo se enseña; en qué condiciones institucionales se desarrolla la tarea docente; cuáles son los problemas más frecuentes que se enfrentan para organizar la tarea en las secciones múltiples; cómo los definen esos problemas los maestros/as y cuáles son sus principales preocupaciones, así como con quienes las comparten.

"Se busca volver a mirar las propias prácticas que llevan a pensar que el plurigrado es mucho más que la atención simultánea de grados, pensando la enseñanza, resignificando el lugar del que enseña y aprende en este contexto", se informó oficialmente.