UnTER cuestiona el bono provincial: “No es salario, es parche”

Este martes (29/07), el Gobierno de Río Negro efectivizó el pago del bono no remunerativo acordado en la última paritaria docente, celebrada el pasado 14 de julio.

Sin embargo, desde la seccional Bariloche del gremio UnTER (Unión de Trabajadores de la Educación de Río Negro) advirtieron que el beneficio no fue percibido de manera igualitaria por todos los docentes y que el monto real recibido difiere significativamente del anunciado.

“El Ministerio informó que el bono sería de $40.000 por agente, pero lo cierto es que muchos docentes cobraron mucho menos, porque hay condiciones ocultas que no figuran claramente en el acta paritaria”, explicaron desde el sindicato.

Entre esas condiciones, se detalla que solo reciben el total anunciado quienes tienen cargos de 3.000 puntos en el nomenclador. En casos de cargos con menor puntaje, el monto se reduce proporcionalmente. A su vez, si el cargo supera los 3.000 puntos, el monto no se incrementa, ya que el bono tiene un tope de $40.000.

Además, el pago se calcula según los días trabajados en junio, por lo que docentes con licencias o que se incorporaron recientemente recibieron aún menos. Desde UnTER remarcaron que esto “evidencia que no se trata de una recomposición salarial real, sino de una medida aislada que no resuelve el deterioro del poder adquisitivo del sector”.

La secretaria general de UnTER Bariloche, Adriana Lizaso, manifestó su rechazo a esta modalidad. “A no bajar los brazos. Seguimos exigiendo esa recomposición salarial que este gobierno nos debe. Basta de bonos. Queremos una paritaria urgente”.

En la misma línea, desde el gremio difundieron un contundente mensaje: “El bono no es salario. Con docentes empobrecidos y sobrecargados de trabajo, ¿cómo garantiza el Gobierno de Río Negro la calidad educativa?”.

Mientras la inflación avanza y los sueldos pierden poder de compra mes a mes, la seccional local vuelve a poner sobre la mesa la necesidad de una discusión seria y sostenida sobre el salario docente, que contemple la realidad económica de quienes sostienen el sistema educativo. (ANB)