Proponen conformar un observatorio de discapacidad en Bariloche

Esta semana finalizó el ciclo 2024 de la Diplomatura en Discapacidad con perspectiva en Derechos Humanos, certificada por la Universidad Nacional del Comahue, en colaboración con Crearte y el sindicato docente UnTER. En un conversatorio abierto, más de 60 alumnos expusieron sus trabajos monográficos, dando a conocer, el estado de situación que se presenta en la ciudad.

La jornada tuvo la presentación de doce trabajos que abordan la problemática de inclusión, convivencia, derechos, acceso al trabajo y el transporte público, accesibilidad, redes de contención, políticas públicas, que afectan a las personas con discapacidad en Bariloche.

En diálogo con ANB, Emilia, una de las estudiantes que se interiorizó en la problemática local, comentó acerca de los objetivos que se proponen para el año que viene. “En la diplomatura participamos profesionales que trabajamos en distintas instituciones y confluimos en un objetivo para el segundo cuatrimestre: crear un observatorio de discapacidad. La idea es aunar la mayor cantidad de información de las personas en condición de discapacidad en diferentes aspectos, como por ejemplo su situación de salud, educación, su vida cotidiana, derechos, para lograr un abordaje más integral del estado de situación”, afirmó. 

La cátedra docente de la diplomatura está integrada por Luis ”Chicho” Suero y Daniel Natapof. La modalidad que adquieren las clases buscan profundizar la percepción y resignificación de los procesos, la historia de los derechos en discapacidad y el estudio de propuestas en relación a la inclusión. 

Otra de las estudiantes que dialogó con este medio fue Berenice, quien explicó que la incursión en esta instancia educativa le sirvió para trabajar la discapacidad y  descubrir en el proceso, respuestas antes la vulneración de los derechos, sobre las posibilidades y sobre los recursos con los que se cuentan a la hora de trabajar.

“La situación de Bariloche es alarmante. No sentimos que haya políticas públicas en materia de discapacidad, que puedan respaldar los derechos de esas personas. Es difícil pensar como educadores o como padres en un proyecto a futuro. Creo que la situación a nivel nacional y el modelo de país al que se apunta no apoya a crecer en materia de derechos. Muchas veces se terminan los recursos y queda el material humano, al poder estudiar y comprender un poco más, te ayuda a tener un punto más objetivo de la situación”, expresó Berenice.

Las monografías presentadas abordaron estudio de casos locales de procesos de inclusión, en el que se vieron vulnerados los derechos. Durante la exposición, se analizó y problematizó con la bibliografía, diversas aristas de los hechos. 

La Diplomatura es de duración  anual y consta de doce módulos a dictarse en dos cuatrimestres. Se dicta una clase semanal presencial, en horario vespertino y su duración es de dos horas. Asimismo, requiere la preparación de trabajos prácticos individuales y grupales y un conversatorio abierto a la comunidad. 

Esta es la tercera edición de la Diplomatura y el segundo cuatrimestre comenzará a dictarse de marzo a junio del 2025.