Proyecto realizado por alumnos del CEM 44 fue premiado en concurso nacional

El proyecto fue creado en 1996, cuando Fuentes se propuso comenzar a indagar en el patrimonio cultural de la ciudad. "El objetivo desde un principio fue difundir la cultura popular y contribuir a descubrir historias ocultas", confió el profesor.

"También buscamos dar a conocer los vínculos que se generan entre la escuela y la comunidad", agregó.

El historiador contó que tiempo atrás Nación llevó adelante una convocatoria para que las instituciones educativas interesadas presenten proyectos relacionados a dos rubros diferentes. Uno era sobre la integración escolar y el otro refería a la memoria y relaciones con la comunidad.

"Nos pareció que podíamos participar y enviamos en agosto un compendio de trabajos realizados por los chicos a lo largo de estos 17 años, el cual compitió en un concurso del que participaron colegios de todo el país", indicó el docente del CEM 44.

"Ayer nos enteramos de que habíamos sido premiados. Todavía no sabemos si quedamos primeros o segundos, pero estamos en uno de esos lugares", dijo, orgulloso.

"En todo este tiempo pudimos crear un cuerpo documental muy amplio, en el que hay, entre otras cosas, historias relacionadas con los pueblos originarios", indicó. "Los chicos también trataron temas que tienen que ver con instituciones, como los clubes de fútbol, que generan espacios para que los pibes salgan de la calle", añadió.

El historiador explicó que todo el material desarrollado ayuda a demostrar que "el patrimonio cultural está lejos de ser lo que actualmente se entiende por éste concepto". "El patrimonio cultural no tiene que ver únicamente con las edificaciones históricas. Hay historias de vida y otras riquezas que también componen la cultura de una comunidad", argumentó el escritor, quien hace un tiempo dejó el proyecto.

Sobre este último punto, remarcó que otros profesores agarraron la posta, por lo que la iniciativa seguirá adelante.

El 19 de noviembre Fuentes viajará a Buenos Aires junto a la directora del CEM 44 y cuatro alumnos que formaron parte del proyecto.

En el Ministerio de Educación de la Nación recibirán el premio -aún no trascendió en qué consistirá-. Será uno más: el tercero.

Es que el trabajo que vienen realizando en la institución ya fue distinguido en dos oportunidades.

"Abuelos que lucharon por conseguir una tierra, el aporte de tradiciones orales, juegos infantiles que fueron pasando de boca en boca. Todo eso y mucho más forma parte del patrimonio cultural de una comunidad", sostuvo Fuentes.

"No hay que pensar únicamente en los edificios", insistió. (ANB)